Les médecins ne savent pas lire ?

Le mediator  , pointe du doigt , les insuffisances  de l' agence du médicament mais il démontre aussi   le manque  de formation ou   de réflexion de ceux qui l’on prescrit. Les médecins Docteur en médecine, ne l’oublions pas, ne lisent -ils jamais les revues professionnelles .Prescrire une molécule pour un traitement nécessite de connaitre a minima ses effets à long terme .Les pharmaciens n’ont-ils pas eux aussi l’obligation d’information sur les produits qu’ils vendent. Pour se faire délivrer un contraceptif les femmes doivent  se soumettre à une prise de sang puis faire renouveler  régulièrement cette prescription par un médecin. Lorsque l’ordonnance est dépassée ..commence un long combat pour obtenir le renouvellement de la petite boite. Certains se faisant tirér l’oreille, d’autres entamant un long discours sur la nécessité d’un  contrôle régulier. A la vue de cette légèreté dans l affaire du médiator ,on ne peut que s’étonner du parcours du combattant pour vivre sa sexualité. Pour accéder à la pilule abortive ,ce n’est plus un parcours du combattant mais un chemin de croix……parsemé de Morale et d’obstacles. Les ostéogènes n’ayant pas entrainé à ce jour une forte poussée de mortalité..Avoir pu prescrire du mediator  toutes ses années, alors que la presse spécialisée avait émis des doutes sur ce produit révèle que les études de médecine et leur formation continue est à revoir. Mélanger la vente de cosmétique et de brosse à dents dans les pharmacies empêchent probablement les pharmaciens de lire et de s’informer sur les molécules qu’ils vendent…Aujourd hui dire « on ne savait pas « revient à dire « On ne sait pas lire « et c’est fort gênant pour des professionnels qui passent presque dix ans dans les livres.  Igor deperraz

 « Révoltez vous »  ou » indignez vous « …..

Un petit prix, des idées courtes, du  bon sens, le livre de Stéphane Hessel est un succès de librairie. Eloge national, indignation morale, tous les ingrédients du consensus universel sur le Bien et le mal y sont réunis. On ne peut qu’applaudir ce plaidoyer en faveur d’un idéal  et d’une revendication universelle .La caution morale du grand age et de La Résistance. Mais est ce un livre ou tout simplement un article de journal publié entre deux couvertures cartonnées. .Le succès de librairie refléterait il la paresse généralisée à entrer dans des œuvres ou des pensées complexes .Résumer l’idéal de justice et de liberté à quelques bonnes idées partagées  ne fait en rien avancée la moralité publique ou l’espérance de la jeunesse .Faut il se réjouir que la pensée en action se résume en un slogan « indignez vous » .Ou sont les propositions ,les analyses conceptuels .Ce livre qui échappe à son auteur, représente le témoignage d’un homme honorable ,à la pensée féconde et pleine de générosité. Les motifs d’indignations sont intemporels, de Cicéron à Marx, les Hommes ont toujours conceptualisé la résistance aux puissants, à l’argent . »Indignez vous » peut être mais « Révoltez vous » aurait été certainement moins consensuel et moins vendeur mais plus optimiste que la simple résignation dans un pacifisme galvaudé .L’actualité récente plaide dans le sens de la révolte et non de l’indignation .Ce texte aura le mérite de donner de l’espoir aux petites maisons d’édition .Le prix et la rapidité de lecture sont pour beaucoup dans ce coup de gueule .En refermant ce texte  ,il reste la mémoire d’un homme qui a traversé le siècle avec ses idées et sa plume ,belle et incisive .Les écrits restent……….igor deperraz

Un mur de sable vient de tomber

La Tunisie amorce un vaste mouvement de décolonisation du Maghreb .Par ses revendications identitaires et culturelles les classes moyennes signifient  aux Européens qu’ils entendent être maître de leur destin politique .La Tunisie comme le Maroc et d’autres pays de la méditerrané, sont sous  tutelle depuis la décolonisation des années 60. »Notre ami le roi «  ou Ben Bella  ont largement contribué à un type nouveau de colonialisme .La Tunisie accueille les plus grands studios de cinéma. Parce que sa main d’œuvre est qualifiée et bon marché .Elle accueille les centres d’appel de grandes entreprises française parce que les télés travailleurs sont compétents, bilingues et sur -diplômés .De grands Hôtels ont défiguré les cotes tunisiennes pour accueillir les européens à la recherche d’un paradis perdu au prix discount.

Les investisseurs  profitent  des bas prix de l’immobilier pour mettre la main sur les centres historiques et relégués les populations locales à la périphérie. Ce phénomène de néocolonialisme n’est possible qu’avec la complicité des élites des   anciennes puissances coloniales.

Nous ne pouvons  espérer retrouver sans cesse  ces paradis perdus de la colonisation .Il est temps de se reposer la question de l’adhésion  légitime des ces pays à l’Union européenne. Tout comme l’Espagne et le Portugal qui ont bénéficie de manne financière de Bruxelles,  la Tunisie devrait être intégrée si elle le souhaite, à l’espace Européen .Ce mur de sable qui vient de tomber doit trouver sa place parmi les démocraties européennes pour garantir un  avenir démocratique et rétribuer  à sa juste valeur une population largement qualifiée.   Igor deperraz

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par igor deperraz

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par igor deperraz

Affronter les quartiers et non les changer..

Le recrutement à profil, dans les établissements scolaires,  est une idée qui fait son chemin. Ouvert  aujourd’hui ‘hui pour les établissements sensibles ,il pourrait être amené à se généraliser dans les années à venir .Engager du personnel pour une durée de 5 ans ,après un entretien sur les motivations du candidat est susceptible d’améliorer la qualité de l’enseignement et la stabilité des équipes pédagogiques, c’est du moins ce que pensent ses promoteurs .Il y a pourtant ,au-delà du débat incontournable  sur les acquis ou les avantages des fonctionnaires ,une dérive ultralibérale qui loin de favoriser l’expression ,la motivation des enseignants renforcera la ghettoïsation des « quartiers mal acquis ».Dans ce type de fonctionnement le choix du candidat  ,par l’autorité hiérarchique devra répondre au Droit commun . La parité homme- femme ; la non discrimination en fonction de son origine raciale réduiront de fait le champ des possibles .Envisager un recrutement  ou les » hommes » seraient majoritaires dans les établissements musclerait le discours pédagogique mais aussi renforcerait l’idée insoutenable de la domination masculine. Surreprésenter les personnels d’origine étrangère aurait le même effet en termes de mixité sociale. Les primes donnant une plus value sur les lieux d’exercice réputés  difficiles entraineront un afflux de professeures (s)économiquement faibles. Ce modèle renforcera un « monde pour soi »tourné sur lui-même L’ensemble de ces dispositifs portent tous l’accent sur le rôle prépondérant  de  l’école dans le règlement des difficultés des quartiers .Que pourront faire ces équipes de » mercenaires »dans des endroits, ou sont absents, trop souvent les services de proximité, les transports, la propreté des espaces commun. Donner du sens, à l’éducation, aux livres à la culture c’est avant tout se projeter dans un Avenir commun .Sélectionner le personnel  pour affronter une difficulté n’est pas changer cette difficulté mais bien l’affronter. Il n’est pas certain que cette méthode produise les effets que l’on attend …igor deperraz

La fracture linguale….

Les Universités françaises ,depuis leur autonomie, doivent faire face au marché concurrentielle de la formation dans l’espace Européen .L’offre de formation mais aussi la recherche de professeurs amènent de plus en plus d’Universités à dispenser leurs enseignements en Anglais .Soit que  les professeurs ou les contractuels ne maîtrisent  pas la langue française ,soit que les étudiants viennent de pays étrangers .La loi Toubon du 4 août 1994 avait introduit  l’ obligation de traduire les documents écrits dans la langue d oïl mais, devant la mondialisation des savoirs cette loi  apparaît aujourd’ hui en porte à faux  avec les exigences du marché ou plus simplement les ambitions du ministère de l’éducation nationale .Etre présent sur la scène international ;proposer  une offre visible ,accessible ,attirer les meilleurs chercheurs . est manifestement emporté par la volonté de bien faire.

Pour autant, peut on se laisser voler la vedette, pour reprendre une expression bien française..En d’autres termes, doit on comme au Québec lutter contre ou doit on comme dans les pays du Nord se bilinguer .En entrant par la petite porte,l’anglais s’est imposé dans l’enseignement primaire .écrasant l’allemand ,l’italien, l’arabe et pour finir dans le secondaire a relégué le Russe au mines de sel .Cette fulgurante ascension a été de paire avec le succès des séries télévise desperate housewives ou par l’explosion des célèbres fast food.Cette évolution amène donc les responsables de formation à proposer un enseignement dans une langue universelle pour un public universel..

Après la fracture sociale, la fracture linguale.,Apres le latin et les mathématiques, le bilinguisme.

Dispenser et recevoir  un cours de philosophie en anglais impose une parfaite maîtrise des concepts. L’enseignement de l’anglais nécessitera pour satisfaire à l’égalité relative des chances une place prépondérante dans l’apprentissage des savoirs et à terme l’oralisation du français .Tout comme le breton, le basque, il rejoindra le corpus des langues folkloriques. Doit on donner une réponse dans ce long processus qui aura vu l’ordonnance de viller-cotterets du 15 août 1539 à la loi Toubon du 4 août 1994.Peut on même donner une réponse lorsque tout nous échappe même notre langue.    igor deperraz

 La note bleue

Les notes à l’école primaire n’ont aucune incidence sur les apprentissages fondamentaux des petits de l’Homme.

Apprendre à penser, lire ou compter sont libres de droit .Ces compétences ne relèvent pas d’une compétition entre les membres d 'une même classe d’age .Elles sont de  la compétence de l'Etre. L’école élémentaire n’a pas pour  mission de faire le tri entre les forts en thème et les autres .Elle institue au sens propre des notions d’universelle dans la pensée en devenir. Traverser ces apprentissages, c’est avant tout trouver sa  propre motivation et Partager sa destinée avec les autres .Dans une échelle de un à dix ; le meilleur est celui qui a 10. Si l’on appliquait la même échelle pour mesurer celui qui fait le mieux la vaisselle,on s’ apercevrait rapidement qu’un tel système n’apporte rien à la qualité du nettoyage .On n’ apprend pas à l’école primaire pour se mesurer aux autres mais on apprend parce que on » Est « .C’est une des grandes avancées de la connaissance de l’Homme posée et développée par Descartes.

Dans ce débat récurrent qui met dos à dos les pour ,les contres ,dans une dimension émotionnelle et politique  ,nul besoin de se formaliser  ,les notes ,qu’elles existent ou pas ne changent  en rien les apprentissages .Elles peuvent stigmatiser ,renforcer la domination des uns ou des autres mais en rien modifier la motivation d’élévation de l’élève .Tout est une question de mesure de tempérance .L’idée de mettre les trois smiley  n’est pas mauvaise en soi ,elle reprend  les essais successifs de notation mise en place depuis trente ans .Lettres A,B,C ou acquis ,les couleurs …Supprimer les notes à l’école primaire relève plus de la liberté pédagogique de chaque professeur que de la décision arbitraire administrative . C’est avant tout cela qu’il faut préserver et garder La liberté d’enseigner et de transmettre dans le respect des programmes..

La suppression de la compétition à l’école entraînera la vacuité de la notation. .

L’apprentissage de la coopération  et l’émulation dans le partage  reléguera naturellement la notation actuelle aux enfers des bibliothèques des bonnes attentions .En attendant la note bleue ou   blue note ….igor deperraz